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La gestion de l'argent est une compétence qui doit être apprise et beaucoup de personnes arrivent à l'âge adulte sans jamais acquérir les outils pour bien le faire. Les éducateurs d'adultes peuvent aider leurs étudiants adultes à développer de saines habitudes financières et à identifier les dépenses inutiles en les faisant participer à des jeux de gestion de l'argent et de budgétisation. Ces jeux permettent aux apprenants adultes d’exercer leurs compétences en gestion de l’argent de manière agréable et coopérative.
Vœux contre besoins
Demandez aux apprenants d’apporter trois reçus d’achats récents à utiliser dans ce jeu des besoins et des besoins. Pour vous préparer à ce jeu, identifiez un sac à lunch en papier comme souhaité et un autre comme étant requis. Lorsque les apprenants arrivent en classe, demandez-leur de placer leurs trois reçus sur leur bureau. Si le reçu contient plus d'un objet, demandez à l'étudiant d'encercler ou de mettre en surbrillance l'un des objets. Puis demandez à chaque élève d’écrire son nom au verso des reçus. Recueillir les reçus des étudiants.
Demandez à un étudiant volontaire de venir dans la classe et de trier les reçus. Une fois les recettes triées, vérifiez leur tri. S'ils ont trié correctement, récompensez-les pour leur dur labeur.
Simulation de revenu fixe
Mettez les apprenants au défi de déterminer quels achats sont nécessaires et lesquels sont indispensables dans cette simulation de revenu fixe. Pour préparer ce jeu, écrivez vos achats potentiels sur des fiches. Avec chaque article, écrivez le prix de l'achat. Créez deux copies identiques de ces cartes. En utilisant un jeu de cartes, divisez les objets nécessaires des objets inutiles. Additionnez le coût des objets nécessaires. Mélangez les cartes.
Lorsque les apprenants arrivent en classe, divisez-les en deux équipes. Écrivez le nombre que vous avez atteint en ajoutant les objets nécessaires au tableau. Expliquez aux apprenants adultes qu'ils viennent de recevoir un revenu fixe et qu'ils ne disposent que de la somme d'argent inscrite au tableau. Donnez à chaque groupe un ensemble de cartes que vous avez préparées et demandez-leur de travailler en équipe pour les trier et déterminer les objets énumérés sur les cartes qu’ils achèteraient s’ils n’avaient que le montant inscrit au tableau. Permettez aux élèves de trier les cartes, en sélectionnant les objets les plus importants et en additionnant les valeurs jusqu'à ce qu'ils aient sélectionné des cartes égales au montant écrit au tableau. L'équipe qui termine la tâche en premier gagne.
Calcul du budget occupé
Créez un jeu de calcul de budgétisation chargé pour vos étudiants. Pour créer ce jeu, listez les types de revenus et les dépenses sur des fiches. Sur chaque carte, écrivez une phrase expliquant l’argent entrant ou sortant du budget imaginaire. Créez suffisamment de cartes pour que chaque élève ait 10 cartes. Lorsque les apprenants arrivent en classe, saluez-les à la porte avec les cartes et permettez-leur de tirer 10 cartes au hasard. Dites aux apprenants de garder les cartes face cachée et de les emmener à leur place. Lorsque tous les élèves sont arrivés, demandez-leur de prendre une feuille de papier. Dites aux élèves que les revenus et les dépenses sont indiqués sur les cartes qu’ils ont dessinées à la porte. Demandez aux élèves d’utiliser leur feuille de papier et de calculer le montant total qu’ils auraient laissé à la fin du mois si les cartes qu’ils ont dessinées représentaient leur véritable profil de revenus et de dépenses.
Encouragez les élèves à courir dans leurs calculs budgétaires chargés et récompensez l'apprenant qui effectue les calculs en premier.